Un sac rempli de paradoxes

Comme élève, j’appréciais jouer à des jeux avec éliminations, participer à des concours et perdre ou gagner à la « balle à deux camps ». Comme enseignant, j’ai beaucoup de peine à mettre en place des activités dont le moteur est la compétition. C’est plus fort que moi: ça m’angoisse.

Comme élève, j’adorais écouter certain·e·s profs parler pendant des heures et des heures de sujets passionnants. Comme enseignant, j’ai l’impression d’être une imposture quand mon discours dure plus de 30 secondes.

Comme élève, je trouvais la perspective d’obtenir une bonne note terriblement stimulante. Comme enseignant, je suis assez sceptique quant aux bienfaits globaux de l’évaluation.

Désespéré, j’ai endossé un sac rempli de paradoxes et suis sorti trouver un psy. Mais au coin d’une rue, je me suis fait un croche-pied sur une formule du philosophe Edgar Morin, qui considère la contradiction comme « la structure même de notre monde ». Je suis rentré chez moi. Depuis mon sac traine à côté de mon lit.

Organiser un concours, fausse bonne idée?

Organiser un concours, fausse bonne idée?

À l’école primaire, on nous avait demandé d’imaginer une action pour améliorer la sécurité routière. Le résultat devait prendre la forme d’un dessin. Et les meilleures solutions étaient sélectionnées et primées au niveau national. Le rêve.

J’avais conçu un passage piéton en hauteur, accessible via des échelles. Dans ce monde idéal, les voitures ne s’arrêtaient plus et les piéton·ne·s ne se faisaient plus renverser.

Ma solution géniale n’a pas été retenue.

Du coup j’ai renoncé à une carrière d’ingénieur très prometteuse.

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L’évaluation comme mise en scène

Suffisant
Non maitrisé
Bien

L’élève est un·e comédien·ne
Et l’école joue un double jeu
À la fois metteure en scène discrète
Et spectatrice critique

Quand l’institution scolaire évalue un·e élève
C’est elle qui écrit le texte
Dirige les acteur·trice·s
Puis
Une fois le travail effectué
Elle se réfugie dans l’ombre du public
Pour huer ou applaudir
Encenser ou démolir

Insuffisant
Maitrisé
Peut mieux faire