Sommaire

Choisir l’inclusion (même si ce n’est pas très à la mode)

25 septembre 202125 septembre 2021

Coulisses

4 mai 2021

Apprendre à faire du théâtre: 7 idées

27 avril 2021

Nathalie Tacchella: « Vous êtes en train de fabriquer une danse tous ensemble »

20 avril 202121 avril 2021

Cartable

13 avril 2021

L’autonomie sans la coopération?

6 avril 2021

La recette

30 mars 2021

L’audition

23 mars 2021

Manifeste

16 mars 202116 mars 2021

Tribu

9 mars 20219 mars 2021

Simple

2 mars 20219 mars 2021

Une école exigeante

23 février 2021

Prétexte

16 février 2021

Monologue

9 février 20219 février 2021

Molière

2 février 20212 février 2021

Incapables

26 janvier 2021

Quand apprendre dépend des autres

19 janvier 2021

Présences

12 janvier 202112 janvier 2021

2021: ce que deviendra ce blog

5 janvier 2021

Jeux d’échauffement: comment ne pas éliminer?

29 décembre 20204 janvier 2021

Pour ou contre les jeux d’échauffement?

22 décembre 2020

Soeurs et frères artistes,

15 décembre 202027 décembre 2020

L’essentiel, le superflu et le théâtre

8 décembre 202027 décembre 2020

Comment déjouer une scène violente (avec des mots)

1 décembre 20201 décembre 2020

Donnant-donnant

24 novembre 2020

Le moment des retours

17 novembre 20204 janvier 2021

Spectacle, présentation ou restitution?

10 novembre 202010 novembre 2020

Le respect des consignes

3 novembre 20204 janvier 2021

Politique culturelle: « Réro, ne me quitte pas! »

27 octobre 20203 novembre 2020

L’atelier-théâtre? Une belle histoire!

20 octobre 2020

Le théâtre, une expérience à vivre dans le lien

13 octobre 2020

La mise en scène du pouvoir disciplinaire

6 octobre 202026 octobre 2020

Pour l’abolition du bord de scène!

29 septembre 202029 septembre 2020

L’art comme coopération

22 septembre 2020

Siffler en travaillant

15 septembre 2020

Vrrrrrrrrrrrrouuuum!

8 septembre 20202 janvier 2021

Il faut tout un village pour élever un enfant

1 septembre 202016 février 2021

Cher Fabrice,

25 août 202016 février 2021

Pourquoi le théâtre à l’école? (II)

24 août 2020

« Enseigner et apprendre le théâtre ». Réflexions personnelles

23 août 2020

Pourquoi le théâtre à l’école? (I)

22 août 202022 août 2020

1 an de blog (et toutes mes dents)

18 août 202018 août 2020

Les vacances de prof de théâtre

11 août 202018 août 2020

Prof ou élève, qui tient le volant?

4 août 20202 janvier 2021

Rideau!

1 août 202027 octobre 2020

Nicolas fait des analyses (le genre)

28 juillet 20208 août 2020

Je suis Norman

25 juillet 202030 juillet 2020

Règles du jeu et cartons rouges

21 juillet 202027 octobre 2020

Tu as aimé cette représentation?

18 juillet 202023 juillet 2020

Norman fait le genre?

14 juillet 202030 juillet 2020

Le partage au centre de la classe

7 juillet 2020

Cette obsession sérieuse du jeu

30 juin 202016 février 2021

Le visage social de la jungle

23 juin 202023 juin 2020

Petit éloge de la poussière

16 juin 2020

Ranger la salle en mode coopération

9 juin 20204 janvier 2021

Crise de la quarantaine

5 juin 20205 août 2020

3 raisons de se mettre en cercle au début du cours

2 juin 20204 janvier 2021

À la soupe!

26 mai 202016 février 2021

Pédagogies coopératives: les trucs que j’ai envie de tester en théâtre

19 mai 20202 janvier 2021

Ces histoires millénaires qui renaissent

12 mai 202012 mai 2020

À distance

5 mai 202030 juillet 2020

Ce que c’est qu’un·e artiste

28 avril 2020

La boite à outils de Jacques Rancière

21 avril 20204 janvier 2021

Génération fantôme

14 avril 20205 août 2020

Apprendre à jouer dans un décor instable

7 avril 202030 juillet 2020

Bricoler en ces temps mouvementés

31 mars 202030 juillet 2020

Ce que le confinement fait au théâtre: l’annuaire

30 mars 202030 juillet 2020

Le Temple et l’encas

28 mars 202026 octobre 2020

Du théâtre à la maison

27 mars 20205 août 2020

Huis clos en quarantaine

25 mars 20205 août 2020

Théâtres: portes closes et ouvertures (numériques)

24 mars 202030 juillet 2020

À vos claviers: « ce que le confinement fait au théâtre »

22 mars 202030 juillet 2020

Les choses

17 mars 202013 avril 2020

La règle d’or pour écrire une critique de théâtre

10 mars 20204 janvier 2021

Exercice de théâtre: les 3 niveaux d’attention

3 mars 20204 janvier 2021

Un sac rempli de paradoxes

25 février 202013 avril 2020

Exercice de théâtre: le troc des prénoms

18 février 20204 janvier 2021

Organiser un concours, fausse bonne idée?

11 février 202026 octobre 2020

L’évaluation comme mise en scène

4 février 202026 octobre 2020

Dire adieu à la culpabilité du public

28 janvier 202013 avril 2020

Un art écologique? L’animation théâtrale!

21 janvier 202013 avril 2020

6 manières de former des groupes

14 janvier 20204 janvier 2021

Et un nouveau nom pour la nouvelle année

7 janvier 202010 avril 2020

Zero Inbox et une résolution

31 décembre 201913 avril 2020

11 façons d’échapper au célèbre « t’as aimé? »

24 décembre 20194 janvier 2021

Parfois on croit qu’on sait

17 décembre 201913 avril 2020

La puissante métaphore de la troupe

10 décembre 201913 avril 2020

Les lumières de l’enfance

3 décembre 201916 février 2021

Quel théâtre après la fin du monde?

26 novembre 201926 avril 2020

L’effet papillon

19 novembre 201913 avril 2020

Les 7 gadgets de l’animatrice ou l’animateur de théâtre

12 novembre 20194 janvier 2021

Animation théâtrale: la leçon de Gandalf

5 novembre 201913 avril 2020

La fatigue de l’animateur

29 octobre 201913 avril 2020

« C’est quoi? »

22 octobre 201916 février 2021

3 raisons de baser vos cours de théâtre sur des histoires

15 octobre 20194 janvier 2021

Monde du spectacle et spectacle du monde

8 octobre 201913 avril 2020

Apprivoiser les codes du théâtre, tout doucement

1 octobre 201913 avril 2020

Quand la classe devient scène

24 septembre 201913 avril 2020

Jeu et handicap

17 septembre 201926 octobre 2020

Aujourd’hui le trac

10 septembre 201913 avril 2020