Dans nos classes, ça récite, ça regarde, ça gesticule, ça écoute, ça se déguise, ça bavarde, ça rêve. Mais ça gribouille aussi, ça chante, ça tisse, ça écrit, ça colle. Abracadabra ! Ça tâtonne. On essaie de déguiser la salle en atelier d’artiste. On y parvient à moitié. Ça bricole. Notre matière ce sont leurs joies avec leurs doutes.
Lire la suite « La part bancale »
SÉRIE AUTOUR DE LA CLASSE COOPÉRATIVE
À l’extérieur la maison. Le chemin de l’école. Puis les casiers remplis de cahiers. Enfin, quelque chose se jouera à l’intérieur de la salle de classe. Quelque chose comme un spectacle. À moins que – à l’inverse – l’école ne soit qu’une coulisse de la vie ? La pratique pédagogique des sorties met en jeu cette incertitude.
Lire la suite « Les sorties »
Cachez ce genre que je ne saurais vouâââr ! Il fut un temps où la littérature jeunesse était encore considérée comme de la «paralittérature». Et si ce n’est plus tout à fait le cas côté théâtre, c’est notamment grâce à des chercheuses et autrices comme Marie Bernanoce. Son ouvrage intitulé «À la découverte de cent et une pièces : répertoire critique du théâtre contemporain pour la jeunesse» a en effet été une pierre apposée en 2006 à l’édifice de l’institutionnalisation de ce registre dramatique. Parole de Marie Bernanoce : «les bonnes pièces pour les enfants et les jeunes sont aussi de bonnes pièces pour les adultes.»
Lire la suite « Les mille et une pièces du théâtre jeunesse »