Auteur/autrice : Nicolas Joray

Sortir en forêt avec la classe de théâtre

~ Nicolas Joray ~ 6 commentaires

« Viens on va jouer dehors ! » Dans ce refrain du groupe de pop-rock francophone Mademoiselle K résonne une invitation, comme un souvenir de l’enfance. Un camarade du village vient sonner à la porte: « Tu viens jouer dehors? »

Jouer dehors, c’est la récompense après les devoirs de conjugaison, c’est les parties de cache-cache dans le quartier, c’est les cabanes dans la forêt d’à côté. Aujourd’hui, les charmes du dehors semblent attirer l’école. On parle de crèche en forêt ou d’école à ciel ouvert.

En Suisse romande, l’institution Educaterre a par exemple ouvert ses portes en 2013 et propose aux enfants de vivre leur entrée dans la scolarité en plein air. Un signe de notre temps?

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Comment aborder une pièce classique en cours de théâtre

~ Nicolas Joray ~ Un commentaire

Après quelques années de tâtonnements autour de cette question, j’ai bricolé à l’aide de lectures et de collègues une manière d’aborder des oeuvres du répertoire du théâtre en classe entière qui me satisfait à peu près.

Voici quelques notes autour de ce chantier. En espérant qu’elles soient utiles à d’autres. Recyclées. Débattues.

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L’impro pour les pros

~ Nicolas Joray ~ Laisser un commentaire

C’est un guide d’impro. Et ce n’est pas une compilation indigeste de petits jeux. Ce qui manque en effet parfois aux ouvrages ou sites internet qui entassent les exercices d’art dramatique dans leurs pages de papier ou de pixels, c’est la question du sens. En explicitant les dix commandements de l’improvisation, Christophe Tournier rend la lecture de la centaine d’exercices qui suit plus éclairée. Bref, son Manuel d’improvisation théâtrale a tout pour plaire.

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Le chœur dans les marges

~ Nicolas Joray ~ 3 commentaires

Les cours ont lieu la journée? L’atelier de théâtre se déroulera en soirée. L’école est obligatoire? La participation sera facultative. Les jeunes semblent « apathiques, je-m’en-foutistes, opportunistes, barbares, silencieux »? Ici, on découvrira des « volcans d’énergie insoupçonnés ».

À la fois autobiographie théâtrale et essai pédagogique, Aristophane dans les banlieues dresse le portrait d’une expérience pensée comme le négatif de pratiques scolaires classiques. L’auteur et homme de théâtre italien Marco Martinelli a d’ailleurs baptisé son approche avec un nom programmatique: la « non-école ».

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