Dans nos classes, ça récite, ça regarde, ça gesticule, ça écoute, ça se déguise, ça bavarde, ça rêve. Mais ça gribouille aussi, ça chante, ça tisse, ça écrit, ça colle. Abracadabra ! Ça tâtonne. On essaie de déguiser la salle en atelier d’artiste. On y parvient à moitié. Ça bricole. Notre matière ce sont leurs joies avec leurs doutes.
Lire la suite « La part bancale »
« Chaque participant est invité à trouver sa propre voie, sa propre voix dans l’écriture », proclament d’emblée Joseph Danan et Jean-Pierre Sarrazac en ouverture de leur ouvrage « L’atelier d’écriture théâtrale ». Une formule révélatrice de la posture d’animation proposée ici: faire émerger les singularités au sein d’un groupe. La référence à la philosophie de l’émancipation de Jacques Rancière est explicite. C’est donc à travers la mise en place d’une multitude d’activités de création littéraire que jailliront des formes théâtrales particulières. Bienvenue dans la fabrique à monologues et dialogues!
Lire la suite « La fabrique à répliques »
SÉRIE AUTOUR DE LA CLASSE COOPÉRATIVE
Qu’ont en commun théâtre et tirage au sort? On raconte que ce sont tous les deux des enfants de la Grèce antique. Le premier était notamment censé aiguiser le sens politique des citoyens. Le second était pratiqué pour désigner les élus. Dans une forme de démocratie radicale – qui excluait cependant femmes et esclaves.
Lire la suite « Le tirage au sort »
SÉRIE AUTOUR DE LA CLASSE COOPÉRATIVE
À l’extérieur la maison. Le chemin de l’école. Puis les casiers remplis de cahiers. Enfin, quelque chose se jouera à l’intérieur de la salle de classe. Quelque chose comme un spectacle. À moins que – à l’inverse – l’école ne soit qu’une coulisse de la vie ? La pratique pédagogique des sorties met en jeu cette incertitude.
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