Portrait d’atelier #1
Auteur/autrice : Nicolas Joray
Comment préparer une sortie au théâtre avec sa classe ?
Le débarquement en zone artistique approche. Vous allez accompagner vos élèves au théâtre pour assister à un spectacle.
Et dans votre cerveau c’est l’angoisse. La troisième guerre mondiale. Vous imaginez déjà vos ouailles dégainant leur téléphone portable pour capturer chaque scène époustouflante à grand renfort de flashs stroboscopiques. Dézinguant des paquets de chips au paprika à pleines mâchoires. Ou produisant des rafales de commentaires plus raffinés les uns que les autres au moindre semblant de silence. Et à très haute voix.
Nous produisons toutes et tous les mêmes scénarios catastrophes. Alors comment échapper au cataclysme artistico-nucléaire et bien préparer une sortie culturelle au théâtre avec des élèves ? Quelques pistes.
Lire la suite « Comment préparer une sortie au théâtre avec sa classe ? »Bernard Grosjean (3/3): « Toute politique culturelle devrait être assortie de formations »
Quand on est héritier de la décentralisation – son «théâtre élitaire pour tous». Quand, aux côtés d’Augusto Boal, on est biberonné à l’émancipation. Quand on démarre sa carrière française sous Jack Lang et sa politique culturelle d’exception. Bref, quand une graine germe dans ce terreau-là, ça oblige à une certaine exigence artistique et politique. C’est du soleil qu’on veut ! Pas le brouillard déprimant des renoncements !
Dans cet échange, l’animateur de théâtre Bernard Grosjean raconte comment la grande histoire des politiques culturelles rencontre les petites histoires qui se jouent dans les salles de classe. Il y évoque l’évolution des rapports entre école et théâtre, entre institutions culturelles et milieux de l’éducation, entre enfants et adultes. C’est le troisième et dernier acte de ce grand entretien avec une pointure contemporaine de la pédagogie théâtrale.
Lire la suite « Bernard Grosjean (3/3): « Toute politique culturelle devrait être assortie de formations » »Bernard Grosjean (2/3): « J’étais un enfant timide, mais très joueur »
C’est l’histoire d’un type devant une librairie qui tombe sur deux bouquins qui vont changer sa vie. Comme deux petites portes qui s’ouvriraient gentiment sur le grand Brésil, son théâtre populaire, politique, émancipateur. Dans ce parcours, qui se déploie entre les Vosges, Paris, l’Amérique du Sud, Angers et la Belgique, tout (ou presque) se résume à des livres et des gens. L’«Antigone» de papier et les rires bien humains. La théorie et le terrain. L’université et la salle de classe. Les publications et l’action.
Parce que nul ne sait si Bernard Grosjean est un praticien costumé en théoricien, ou l’inverse. Après un échange autour des rouages de l’atelier, l’animateur de théâtre et auteur de précieux ouvrages de pédagogie des arts de la scène revient dans cette deuxième partie d’entretien sur les différentes étapes de sa vie. Une trajectoire dans laquelle la rencontre avec l’homme de théâtre brésilien Augusto Boal est déterminante. Interview.
Lire la suite « Bernard Grosjean (2/3): « J’étais un enfant timide, mais très joueur » »Bernard Grosjean (1/3) : «On ne peut pas ne pas faire de pédagogie !»
Il a le secret des châteaux de sable : la minutie et l’amusement ! Avec lui, chaque atelier de théâtre est une épopée chevaleresque éphémère. Il y a la grande aventure d’une histoire. La quête d’une partition de jeu. L’épreuve finale des représentations. Il connait les secrets des châteaux de sable mais ne les garde pas jalousement. Plusieurs grimoires rédigés à deux ou quatre mains jalonnent en effet son parcours: «Dramaturgies de l’atelier-théâtre», «Coup de théâtre en classe entière au collège et au lycée» ou encore «Du théâtre interactif pour déjouer le réel».
Quel honneur de s’entretenir avec une sommité de la pédagogie théâtrale ! L’animateur et théoricien Bernard Grosjean évoque dans cette première partie d’échange quelques essentiels de l’animation d’un atelier-théâtre : l’exigence de renouveau, les liens entre cadre et liberté, les étapes d’un projet pédagogique et artistique, la puissance du dispositif de jeu. Alors moteur, action !
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